De la „farse” pe rețelele sociale la „farse”, ce îi face pe adolescenți să se comporte atât de rău?

De la „farse” pe rețelele sociale la „farse”, ce îi face pe adolescenți să se comporte atât de rău?

Doi adolescenți au fost arestați în Melbourne luna trecută, după fapte înfiorătoare material video dintre ei împingând un pescar în vârstă nebănuit de pe un dig a devenit viral.

„Plansa” părea să fie pusă în scenă și filmată pentru conținutul rețelelor de socializare. Bărbatul a trebuit să fie salvat de buni samariteni, iar adolescenții au fost acuzați.

La scurt timp după aceea, un student a făcut titluri după ce a fost filmat pe o pasarelă care se revărsa peste tot sticla de lapte femeilor care se bucură de o plimbare cu barca pe râul Yarra din Melbourne.

Este ușor să explici acest comportament ca fiind părinți prost, copii cu probleme sau vechea logică „copiii vor fi copii”. Dar cel mai bine putem explica comportamentul uman luând în considerare influențele biologice, psihologice și sociale.



Citeşte mai mult:
De ce copiii mici fură uneori? Și ce ar trebui să facă părinții în privința asta?


Riscuri invizibile, consecințe invizibile

Poate cel mai important factor de luat în considerare este dezvoltarea creierului unui tânăr. Datele Este clar că creierul unei persoane nu se maturizează complet până la vârsta de 20 de ani.

Cortexul prefrontal este ultima parte a creierului care se dezvoltă complet. Funcția cortexului prefrontal este sarcini de ordin superior, cum ar fi luarea deciziilor și reglarea emoțională. Important este că aceasta este partea a creierului care examinează informații care nu sunt imediat evidente.

Așadar, atunci când un copil merge cu bicicleta pe o potecă, adultul din spatele lui îi poate spune să încetinească în cazul în care o mașină se îndepărtează din drum. Dar copilul nu prevede acest pericol pentru că nu se vede nicio mașină. The potenţial Pericolul este clar pentru adult, dar, deoarece nu este imediat recunoscut, este invizibil la copil.

Dacă pericolele nu sunt imediate pentru copii, avertismentele părinților despre ele pot fi imuabile.
Shutterstock

Oamenii au un instinct de autoconservare: atunci când înțelegem pericolul morții, îl evităm. Când un tânăr în mod normal sănătos la minte își conduce mașina prea repede, nu își asumă în mod conștient niciun risc. Îi place doar graba de a merge repede. Riscul nu este tangibil sau vizibil și, prin urmare, nu există în luarea deciziilor.

Pentru adolescenții din videoclipurile virale, au aceeași mentalitate de farsă ca un frate mai mare enervant. Nu este ceea ce este alegând pentru a ignora consecințele posibile, doar că nu toate consecințele sunt vizibile pentru ei. Ei pot fi conduși de atenția imediată a râsului sau a faimei pe internet, dar rănirea altora, acuzațiile poliției și posibila expulzare din școală probabil nu sunt în procesul lor de gândire.

Personalități formate prin natură și hrănire

Unii oameni au un apetit mai mare pentru risc. Un copil se va scufunda cu capul întâi într-un ocean, iar altul nu își va uda picioarele.

Acest lucru se datorează probabil unei combinații de factori de mediu și biologici: unii oameni sunt mai confortabil cu sentimentul de frică, în timp ce alții ar fi avut părinți care au fost supraprotectori sau poate că o experiență timpurie a problemelor în jurul apei a lăsat o moștenire.

Toți acești factori contribuie la psihologia unei persoane. O persoană cu aversiune la risc are mai multe șanse să-i fie „frică” de farse sau de comportament nesigur. Acest lucru nu se datorează neapărat pentru că sunt mai capabili din punct de vedere cognitiv să se gândească la posibile rezultate, ci pentru că acţionează pe baza fricii lor de medii noi sau nefamiliare. O situație nouă provoacă teamă și, la rândul său, un comportament proactiv.

Un băiețel îmbrățișează piciorul tatălui său

Unii copii au o capacitate mai mare de frică decât alții.
Shutterstock

O persoană nouă care este mai puțin teamă va fi mai puțin reticentă în medii noi. Așa că nu este o coincidență că copilul „bun” care nu pare să ia decizii „nechibzuite” este adesea același copil căruia se adaptează cel mai greu la schimbările vieții, cum ar fi începerea școlii. La fel, micuțul „obraznic” sau „clovnul de clasă” poate fi cel mai adaptabil și deschis la noi medii.



Citeşte mai mult:
„Este real pentru ei, așa că adulții trebuie să audă”: ce vor copiii să știi pentru a-i ajuta să se simtă în siguranță


Nevoia de a se potrivi

În cele din urmă, comportamentul nostru este influențat de cei din jurul nostru. Când suntem într-un grup ne comportăm diferit decât atunci când suntem singuri. Cu toții suntem mânați de dorința de a ne potrivi, de a fi plăcut și, uneori, putem face lucruri care în mod normal nu ar trebui incluse.

Pentru tinerii de astăzi, acest lucru este consolidat prin intermediul rețelelor sociale. Publicul lor nu este doar cei apropiați, ci și cei din cercul lor digital mai larg. Există o întărire imediată a unui comportament atunci când există o audiență mare, online.

Un grup de adolescenți sta afară și își folosesc smartphone-urile

Tinerii sunt adesea conduși de dorința de a se potrivi, în special pe rețelele de socializare.
Shutterstock

Adesea, vedem comportament de farsă atunci când tinerii sunt în vacanțele școlare. Sunt plictisiți și caută distracție.

Există puține locuri care sunt primitoare pentru grupurile de adolescenți doar pentru a „pe petrece timpul”, și există multe care sunt în mod activ ostile grupurilor de tineri. Legi în mișcare de exemplu, au fost concepute pentru a putea interzice tinerilor să se adună.

În cele din urmă, un factor critic este construcția de gen, în care larrikinismul băieților poate fi văzut ca hiper-masculin și cool, ceea ce face ca aceste tipuri de comportamente să fie mai susceptibile de a fi acceptabile din punct de vedere social.

Ce se poate face?

Din păcate, nu mult. Nu poți accelera dezvoltarea creierului și nu poți face mare lucru cu psihologia cuiva. Programele școlare pot fi înțelese de unii tineri, dar nu și de alții și sunt costisitoare de furnizat. Organizații la nivel național precum Educație pentru viațăcare oferă un program de educaţie pentru sănătate elevilor de şcoală elementară şi Elefantul Edfolosite din ce în ce mai mult de școli pentru a oferi educație sexuală, sunt oferite contra cost pentru școală.



Citeşte mai mult:
Creierul adolescentului se maturizează odată cu debutul pubertății


Cu toate acestea, influențele sociale se pot schimba, deși încet.

Dacă le putem oferi tinerilor spații sociale pentru a fi acolo unde sunt angajați, atunci se vor plictisi mai puțin. The Abordarea de abilitare a comunității adolescenților (o intervenție dezvoltată pentru a reduce comportamentul „antisocial” prin conectarea oamenilor la comunitățile lor) se bazează pe premisa că schimbarea comportamentului nu ar trebui să se concentreze pe oprirea unui comportament problematic.

În schimb, ar trebui să le ofere tinerilor oportunități de „activitate pro-socială” pozitivă. Deci, de exemplu, oferirea unui acces mai mare la terenurile de baschet gratuite pentru tinerii interesați de baschet le oferă o modalitate pozitivă de a-și petrece timpul.

Când continuăm să vedem tinerii drept criminali sălbatici care nu au nici un respect, creăm o divizare mai mare între tineri și noi înșine.

Comments

No comments yet. Why don’t you start the discussion?

    Leave a Reply

    Your email address will not be published. Required fields are marked *